Palavras rimadas 1

As palavras rimadas 1 ajudam a criança a perceber que algumas palavras terminam da mesma forma. Ao mesmo tempo, demonstram como um único som (/b/, /s/, /m/) para mudar o sentindo de uma palavra (bala, sala, mala). Indicado para crianças que tenham experiência com o alfabeto móvel e que estejam começando a ler foneticamente.

Arquivo formado por seis rimas com seis exemplos cada (total 36 palavras). Todas as palavras são dissílabas (consoante – vogal – consoante- vogal) e não levam acento.

A seleção de palavras enfatiza o som mais comum de cada letra, evitando empregos ortográficos como g com som de j (tigela), c com som de s (acima), s com som de z (casa).

Apresentação 1: uma rima

1) Escolha um conjunto de palavras. 2) Leia uma palavra (comece pela que apresenta caracteres vermelhos) e forme uma sentença com a palavra (ajude a criança caso ela não saiba o significado). 3) Repita até ler todas as seis palavras. 4) Leia todas as palavras em sequencia para que a criança perceba a rima. 5) Chame a atenção para o fato de que todas as palavras terminam da mesma forma. 6) Continue com outras rimas se houver interesse da criança.

Apresentação 2: duas ou mais rimas

1) Traga duas ou mais rimas para o tapete. 2) Retire os dois cartões que tem caracteres vermelhos e leia: “Temos aqui [mala] e [vaca]”, e os coloque na parte superior do tapete. 3)  Embaralhe todos os demais cartões e espalha pelo tapete. 4) Escolha um cartão e leia “Bala. Bala rima com mala ou com vaca. Bala – mala, bala – vaca. Bala rima com mala. 5) Convide a criança e repita para todos os demais cartões. 6) Ao final leia todas as palavras para checar o trabalho.

Apresente o palavras rimadas 2 quando a criança dominar este nível.

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Veja nosso resumo do currículo Montessori para a área de linguagem  (2,5 a 6 anos).